La Educación en Riesgo

Tasia Aránguez es profesora en el Departamento de Filosofía del Derecho de la Universidad de Granada. Es doctora en Derecho y licenciada en Derecho y en Filosofía. Recibió el premio de Investigaciones Feministas del Instituto Aragonés de la Mujer, dirige un Proyecto de Investigación sobre el impacto de internet en los derechos de las mujeres. Cuenta con publicaciones científicas sobre teoría feminista, destacando sus trabajos críticos con la teoría queer, así como aquellos sobre abolición de la pornografía. Colabora como jurista con la Alianza Contra el Borrado de las Mujeres y también con asociaciones de mujeres con discapacidad, como Cermi-Mujeres. Ha asesorado a partidos políticos e instituciones para el desarrollo de políticas de igualdad entre los sexos. Es columnista en Tribuna Feminista y en otros medios.

Amparo Mañés Barbé ha desarrollado toda su carrera profesional en la Universitat de València. Desde su incorporación en 1975 ocupó diversos cargos: Administradora de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la
Educación, Vicegerenta de la institución durante más de 13 años, Gerenta Provisional de la Universitat de València durante 3 meses (convirtiéndose así en la primera mujer gerenta del sistema universitario valenciano) y Jefa del Servicio de Análisis y Planificación.

De 2015 a 2022, ocupó el cargo de Directora de la Unitat de Igualdad de la Universitat de Valencia. Es, además, colaboradora habitual de publicaciones feministas tales como TribunaFeminista, El Común y Crónica Libre.

Laura Favaro es profesora de Ciencias Sociales en la Universidad de Bournemouth, además de investigadora para la organización feminista FiLiA (Reino Unido). Cuenta con experiencia investigadora y docente en varias universidades inglesas y españolas. Realizó la primera investigación empírica sobre las disputas en torno al sexo y el género en las universidades, lo que llevó a un informe para La Comisión para la Igualdad y los Derechos Humanos del Reino Unido, así como el artículo “Heridas por las ‘guerras del género’”, primero publicado por Times Higher Education  y después en versión traducida por El Común. Es coautora del artículo académico “Guerras del género y cultura de la cancelación en la academia” de la revista Teknokultura. En “Seamos libres de la ‘academencia’”, publicado recientemente en Cuestiones de Género, amplía su investigación sobre el impacto perjudicial en las universidades, además de otros ámbitos, de la teoría y las políticas queer.